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    顾晨一句反转。

    在逗笑了一片学生后，用苍劲的粉笔字在黑板上写下主题，扭身接着正色道：“我发现刚才举例子的时候说了，不想让自己的后代连坐地铁都不会，有些同学是认同的对吧？”

    听到这里。

    下面有些刚刚给了回应的学生脸上突然就有点懵了，这话怎么被强调一遍，再仔细一听就有点不对劲了？

    而站在一边抱着胳膊也在认真听顾晨说话的李老师却是露出笑容。

    就猜到这小子没这么简单。

    果然还有话没说完。

    “我们举个具体点的例子，假设有一个乡下人到了城里，不认识红绿灯违反了交通规则。

    我们难道就要教育我们的后代说，你以后不能成为这样没见识的人……大家觉得这样就是我们学习的目的，嗯？这真的对吗？”

    “我个人呢觉得这样太肤浅了。”

    自问自答后。

    顾晨微微一笑，在黑板上刚刚主题为“学习的目的”后面又加上两个字：

    ——谦卑。

    “刚刚第一组的同学给出的报告主题不知道大家还记不记得，他说的是‘学习的目的是建设’。”

    “没错！我们组要给出的观点不同，我认为，学习的目的是‘懂谦卑’……”

    这个实践报告是半命题的，每个人都可以有不同的观点，至于最后老师给出的分数高低就看谁嘴皮子更厉害了。

    现在。

    要做的报告才正式开始。

    嘶……

    李老师轻微地吸了一口凉气，这次对讲台上先是点点头，而后露出满意的微笑，挑了第一排的位置坐下。

    怎么总觉得顾晨在演讲方面不像是一个新手？

    循序渐进再到升华主题引出真正的内容，这相比一些老教授在学校大礼堂精心准备的讲义还要精彩！

    后面对报告主题的陈述其实已经不用听了。

    顾晨这个学生都把绝杀放出来了。
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