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    不过现在好了，有了咒语强度检测器，张明瑞就可以更加直观的判断出学生们的咒语强度水平，并根据他们的个人能力，调整不同的、针对个人的教学计划！

    “还有魔力存储检测器，就是检测耐力的意思。”

    “虽然在魔法世界当中没有法力值这么一说，施放咒语的时候，也没有技能消耗这个概念。”

    “但事实上，这些其实都是存在的，只是不像网络游戏一样是固定值，会根据不同的情况，产生不同的消耗。”

    “最关键的是，如果在网络游戏当中法力值用完了，那就真没办法继续放技能了。”

    “但在魔法世界当中，就算魔力存储空了，如果巫师的意志力足够坚定，还是可以透支魔力，释放咒语的！”

    “有了这个魔力存储检测器，我也可以更好的判定学生们的极限在哪里！”

    得到了这两个检测器，张明瑞很是心满意足，但还有一点是不太满意的，就是自己应该还能得到一个“反应速度检测器”才对。

    但很明显，每次课堂结束，张明瑞仅有两次机会获得这种除了兑换点的额外奖励！

    触发条件有两个。

    一个是能不能考哭全部学生，一个是全部学生能不能完全课堂目标。

    “感觉这两个条件是有些冲突的啊。”

    “考哭学生比较简单，但通关就比较难了。”

    “如果我设定了一个比较简单的课堂目标，全部通关简单了，考哭就变得了难了，而且获得的兑换点肯定就会少。”

    张明瑞喃喃分析着，很快做出了性价比最高的决定。

    尽量将学生们全部考哭，同时获得最多的兑换点。

    至于学生们能不能全部通关，就要看自己的教学能力了。

    如果其他年级的学生们都和今天的三年级学生一样配合，那么同时触发两个条件还是比较简单的。

    “如果每堂课都可以一举两得，那我可能用不了多久，就能赚到盆满钵满了！”

    “这么一想，好像兑换点的获取难度，也不算是太大？”

    张明瑞轻声笑笑，不过笑着笑着表情就僵硬了起来。

    因为这件事情等同于自己每周只有5天可以赚到1500块，但想要买一套大房子，却需要上千万元！

    “……”
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